（供稿：陈思思；审核：毛焱）为做实专业学位研究生实践教学，推动产学研用深度融合，2026年3月22日下午，学院潘淑兰教授带领2025级旅游管理专业硕士研究生“研学旅行理论与实务”课程小组，前往中国科学院武汉植物园开展“研学旅行课程开发”专题实践教学活动。此次活动通过结构性座谈、实地观摩与深度访谈，系统考察国家级研学实践教育基地的课程建设与运营实况，旨在为高层次研学旅行人才培养与课程创新积累实践基础。
调研团队首先与植物园科学教育中心进行了专题座谈。作为我国三大核心科学植物园之一，武汉植物园凭借其逾1.3万种的植物资源库与扎实的科研底蕴，已构建起以“植物+”为核心的综合性自然教育体系。座谈会上，园方系统介绍了其针对4-16岁青少年开发的分龄化课程框架，以及“探自然”品牌下的系列主题研学产品，如围绕猕猴桃育种、湿地生态等开展的深度探究项目。双方重点探讨了当前研学课程开发中面临的共性挑战：如何构建更具系统性、阶梯式的课程体系，以及如何设计真正体现自主性与开放性的探究式学习模块。
随后，师生团队聚焦于研学旅行产品的设计逻辑与体验转化路径，开展了一次具有明确产品思维导向的深度考察。在研学实践中心，师生全面观察了低龄儿童的自然观察课堂。从显微镜操作指引、自主发现任务设置，到观察记录与分享环节，这一标准化、可复制的流程模块，为设计高互动性、强引导性的短时沉浸式研学旅行产品提供了可直接借鉴的模型。在“植植屋”自然教育空间，团队系统解构了其“从认知到创造”的场景化产品逻辑。以“藕”等特定主题贯穿种植、手工、科普的完整情境链路，生动演绎了如何将静态植物资源，转化为一个具有深度叙事性和高参与度的主题体验产品，这为综合性文旅项目的主题凝练、活动分层与体验深化带来了颇具启发的范式参考。
此次实践教学活动，提升了同学们在旅游资源评估、体验项目研发与精细化运营等方面的专业素养，为其将来从事高品质旅游产品开发、特别是研学旅行产品的创新设计，奠定了较为扎实的认知基础与项目化思维。
学院将持续推动此类与行业前沿紧密结合的实践教学活动，通过产学研的深度互哺，扎实培养能够精准对接市场、引领产品创新的高层次旅游管理专业人才。